Expectativas y Actividad de diagnostico

En la actividad de diagnostico me llamaron la atención esas preguntas donde había que atender a la reflexión... a tratar de emitir un juicio, como dijo usted: "quizás necesitaron tiempo " peroooooooo (por que hay un pero) también necesitamos saber mas, no se puede emitir un juicio (o al menos de manera correcta ) si no se esta bien informado de lo que se va a hablar.

pero también es de 2 filos por que las preguntas se quedaban abiertas al subjetivismos, al puede o debe... a pues es lo que yo creo.

estas preguntas nos sirven a la reflexión y creo que le servirán tambien a muchos docentes.

también me he dado cuenta que aun no sabes cual es la diferencia entre estrategia de enseñanza y aprendizaje y nos vamos a que es de enseñanza por que la usa la profe para dar clase o es de aprendizaje por que es en la cual nosotros entregamos tareas pero para mi es respuesta a media y con temor a equivocarme.

dependen de quien las use y que intencionalidad (sic)(asi lo dijo alguien en tv) si un profesor usa un mapa conceptual para mostrar un contenido es de enseñanza o ¿me equivoco?

en conclusion: son buenas preguntas para la reflexión y creo que hasta 2 o 3 docentes "patinarían en las respuestas.

EXPECTATIVAS

· Espero pasar la materia

· Espero pasar la materia con un mínimo de 80

· Que se logren las competencias enunciadas en su programación de la materia y trabajar para lograr tenerlas.

· Espero aprender, no solo del contenido sino también de los compañeros, sus ideas, posturas y estrategias (además de las cuales ya consideraba (como Leonardo, Chema y Diana), espero poner empeño en escuchar a los compañeros ya que es un grupo que yo considero interesantes además de numeroso, contamos con compañeras que tienen un mayor recorrido del camino y considero que se puede aprender mucho de ellas.

· Espero una clase dinámica y plural y no verla como la clase donde tenga que defender mi postura para tratar de verme con más capacidad o mas fregón que el compañero o compañera y de que la otra compañera o compañera hagan lo mismo.

· Hay que aprovechar la diversidad de posturas y experiencias y no clavarme en el discurso ya que de eso creo que se encargan leo y Chema.

ACTIVIDAD DE PRESENTACION

ACTUALIZACIÓN DE FACEBOOK.

Dicen que “ojos que no ven…facebook que te lo cuenta” y “lo que publicas en facebook revela más de lo que dices y haces en persona”.

Sin duda facebook ha hecho muchas cosas como acercarnos como amigos, cantantes, actores y demás pero ¿que revelan nuestras actualizaciones en facebook?.
Algunos usan el facebook para solo ligar, otros para tomarse fotos bien sexys y otros para hacer y decir lo que no pueden hacer en la vida real o dice lo que la persona no se atreve a decir.

La forma en que lo usamos, he ahí el punto se puede usar para muchas cosas mas que esto, se ha comprado en el facebook de Leonardo y en el mío que se puede usar para complementar lo visto en clase con situaciones sencillas como la publicación de una foto, un vídeo o un estado.

Cosas que surgieron al reflexionar de qué maneras distintas se puede aprender algo y que herramientas se puede utilizar aparte de ofrecer una alternativa a la hora de estudiar.

NOTICIAS (BUENA Y MALA)
Esta dinámica de presentación que ya habíamos tenido en un semestre anterior sirve de manera principal para conocer (valga le redundancia) lo que sucede con el compañero, pasamos en promedio 4 horas reloj y en ocasiones solo hablamos de lo que nos sucede de forma académica y no sabemos lo que sucede en el día a día de los compañero (o al menos con algunos).

Pero también sirve para analizar lo que nos sucede a nosotros y saber que quizás lo que nosotros tenemos como concepción de lo bueno y lo malo es distinto y en ocasiones valoramos como algo bueno algo que quizás para el compañero es vano y que decimos algo malo pero que para otro es una simpleza por lo que les sucede a ellos.
Las cosas buenas pasan y pasan por algo pero no solo queda en lamentarnos por lo malo y alegrarnos por lo bueno, hay que reflexionar como esto afecta a nuestro proceso educativo de aprendizaje, quizás estos sucesos afecten más que los distractores presentes en el aula, escuela y que los docentes creen que solo eso afecta.





Cuando trabajos en equipo de forma cooperativa (o al menos eso pretendemos) se debe tener presente estos sucesos por que no solo es de juzgar a un compañero por qué no hizo la parte de su trabajo bien pues también hay que buscar el por qué no trabajo de l forma esperada y quizás sea una de estas 2 noticias la que influye.